师范生免试认定流程，加强新时代师德师风建设,加强警示教育

师范生不需要考试认定流程？

（一）学生自愿申报，在内容框中填写2022届《师范生教育教学能力考查报名表》。

（二）参与学校组织的教育教学能力考查。考查形式涵盖师范生教师职业能力笔试考试和面试。

1.笔试考试

笔试考试时间暂定4月9—10日。笔试考试满分数为200分，由通识教育、学科学教育育2个部分构成，这当中：通识教育（100分），涵盖综合素质、教育学、心理学知识与应用等内容；学科学教育育（100分）,涵盖学科知识与教学技能，含中学学段的数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治等学科（详细学科名录见附件3）。

通识教育考试由教务处组织，统一采取手机APP在线考试；学科学教育育考试由学生所在学院按照目前的实际情况确定考试答题方式。

2.面试

面试采用过程性考查方法，考察师范生思想品德情况和师德素养、教师教育课程学业成绩、写作能力、教育实习（见习）完成情况等，重点考察学生教育实习完成情况。

3.已参与国家中小学教师考试笔试考试还全部笔试考试科目均获取合格成绩的师范生，如其参与的笔试考试学段和科目和刚才学专业培养目标完全一样，默认为教师职业能力测试笔试考试合格。

4.2022届师范生如没有通过当次笔试考试或面试，学校不可以再另外单独组织考查，学生可自行参与国家中小学教师考试。

加强新时代师德师风建设要加强警示教育引导各位教师时刻什么坚守师德底线？

突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提升我们全体教师的法治素养、规则意识，提高依法执教、规范执教能力。

制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各种教师培训体系。

强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。

加强警示教育，引导各位教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

坚持正确方向。加强党对教育引导工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，保证教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

-坚持尊重规律。遵守教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，持续性激发教师内生动力。

-坚持集中重点。紧跟重点内容，针对突出问题，强化各地各个主管部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，逐步递次推动师德师风建设工作制度化、常态化。

-坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放尤其是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作持续性深化。

整体目标

经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。

教师思想政治素质和职业道德水平全面提高，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。

教师权益保证体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提升，尊师重教蔚然成风。

全面加强教师队伍思想政治工作

坚持思想铸魂，

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑

健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记有关教育的重要论述的学习，使各位教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。

依托高水平高校建设一批教育基地，同时统筹党校（行政学院）资源，定期开展教师思想政治轮训，使各位教师更好掌握并熟悉马克思主义立场观点方式，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

坚持价值导向，

引导教师带头践行社会主义核心价值观

将社会主义核心价值观融入教育教学整个过程，反映到学校管理及校园文化建设任何一个环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，促使其成为共同价值追求。

弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。

身教重于言教，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。

健全教师志愿服务制度，鼓励支持各位教师参与志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。

重视高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，提高工作针对性。

坚持党建引领，

充分发挥教师党支部和党员教师作用

建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。

建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。

重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。

开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、常常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求教师党支部意见。

大力提高教师职业道德素养

突出课堂育德，

在教育教学中提高师德素养

充分发挥课堂主渠道作用，引导各位教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首先位置，融入渗透到教育教学整个过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。

把控掌握学生身心发展规律，达到全员整个过程全方位育人，提高育人的主动性、针对性、实效性，不要重教书轻育人倾向。

加强对新入职教师、青年教师的详细指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其及时熟悉教育规律、掌握并熟悉教育方式，在育人实践中锤炼高尚道德情操。

将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯整个过程，师范生一定要修学师德教育课程，在职教师培训中要保证每学年有师德师风专题教育。

突出典型树德，

持续开展优秀教师选树宣传

大力宣传新时代各位教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于贡献、改革创新的新形象。

深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、过往经历报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

开展多层次的优秀教师选树宣传活动，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的局面。

组织教师中的“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等开展师德宣讲。

鼓励各地各校采用实践反思、情景教学等形式，把一线优秀教师请进课堂，用真人真事诠释师德内涵。

突出规则立德，

强化教师的法治和纪律教育

以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件等为重点，提升我们全体教师的法治素养、规则意识，提高依法执教、规范执教能力。

制订教师法治教育大纲，将法治教育纳入各级各种教师培训体系。

强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。

加强警示教育，引导各位教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

将师德师风建设要求贯穿教师管理整个过程

严格招聘引进，把好教师队伍通道入口

规范教师资格申请认定，完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察，充分发挥党组织的领导和把关作用，建立科学完备的标准、程序，坚决不要教师招聘引进中的唯成绩、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。

鼓励有条件的地方和学校结合实质上探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。

严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。

加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。

高度重视从海外引进人才的全方位考察，提高人才引进质量。

严格考查评价，落实师德第一标准

将师德考查摆在教师考查的首先位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提升评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。

如何塑造教师形象？

我认为，可以从以下哪些方面塑造教师形象。

一，为人师表，师德高尚。教师作为人类灵魂的工程师，在各个方面以自己为先锋严格要求自己师德高尚，为人师表，热爱教育事业，关心学生，从着装到言行举止都以一个教师的标准来要求自己。

二，学高为范，做一个知识渊博，谈吐风趣的教育各位考生。教师既教书又育人，在教学方面时时丰富自己，有扎实的教学功底，有渊博的知识储备。

三，时时关心学生，想学生所想，急学生所急，有一定程度上的教学方式，有开拓创新的意识。

国家优师专项计划的录取规则？

1. 是按照一定的条件和标准选拔优秀的教育人才。2. 录取的条件涵盖：具有师范类本科或者以上学历，年龄不能超出35岁，具有2年以上中小学教学经验，教学成绩优秀，具有非常高的教育教学研究能力和发展潜力等。3. 除了以上条件外，还要有通过面试和考查等环节，最后确定录取名单。录取后，教师一定要在指定的学校和地区从事教育教学工作，并接受有关培训和考查。除开这点优秀的教师还可以取得一定的奖励和荣誉。

1. 按照，录取的对象主要是高校教师和中小学教师。2. 录取的标准主要涵盖申请人的学历、学术水平、教学能力、科研成果等方面。同时，还需要求申请人有一定的教学经验和教学成果。3. 除了以上的录取规则，国家优师专项计划还需要求申请人有强烈的教育事业发展意识和责任感，具备良好的师德师风，可以为学生的成长和发展做出积极的奉献。