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词语
读诗的四字成语，赞美别人朗诵诗词朗诵的好可以用哪些词语形容
简介：本篇文章主要对读诗的四字成语，赞美别人朗诵诗词朗诵的好可以用哪些词语形容和形容读诗的词语是什么等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对读诗的四字成语有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
读诗的四字成语？
四字成语肯定是慷慨激昂
慷慨激昂
拼音:kāng kǎi jī áng
解释:慷慨：充满正气；情绪激动。激昂：振奋昂扬。形容精神振奋；意气昂扬。
出处:
唐 柳宗元《柳先生集 卷三十六 上权德舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
语法:
慷慨激昂联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。
赞美别人朗诵诗词朗诵的好,可以用什么词语？
可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。
以上词语的基本解释：
1、声情并茂【shēng qíng bìng mào】：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在北京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”
3、抑扬顿挫【yì yáng dùn cuò】：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
4、铿锵有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音 。出自郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不需要语言，不需要感情，而是用电闪雷鸣般人生具体经历。”
5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
慷慨激昂
拼音
kāng kǎi jī áng
释义
慷慨：充满正气，情绪激动。激昂：振奋昂扬。形容精神振奋，情绪激动。也作“激昂慷慨”。
出处
唐·柳宗元《柳先生集·卷三十六·上权德舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂；奋攘布衣。”
5分：形容一个人念诗念得好。词语、句子都行。很急？
词语：抑扬顿挫、激扬顿挫、温雅磁性，松弛有度，或如涓涓流水润泽心灵等。
赞美别人朗诵诗词朗诵的好，可以用什么词语？
1.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折.形容声音高低起伏,节奏分明,和谐悦耳。
2.口吐珠玑：珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。
3.铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
4.慷慨激昂：慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。
5.恰到好处：恰：恰好。指说话做事恰好到了最适合的地步。
余音袅袅,不绝如缕可以形容读诗吗？
不可以形容，因为袅袅：声音绵延持续性;绝：断;缕：细线。形容歌声或戏曲演唱非常优美动听，唱后似仍有乐音在持续性荡漾。宋·苏轼《前赤壁赋》：“客有吹洞箫者，依歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕、如泣如诉，～。”
形容欣赏诗词的词语？
古人经常会用到“不可凑泊”一词形容诗歌意境之玲珑。
宋 陆游 《跋吕成尗＜和东坡尖义韵雪诗＞》：“字字工妙，无牵强凑泊之病。”
清 袁枚 《随园诗话》卷一：“何得以一二韵管束为之？既管束，则不可以不凑拍；既凑拍，安得有性情哉？”
梁启超 《读十月初三日上谕感言》：“实则不过无机的集合，偶然的凑泊，绝非有一共同之目标以相团结。”
古诗词“意境”鉴赏：
一、把控掌握整体性
任何一首诗或一首词，都是一个完整的艺术作品。我们在鉴赏时，假设只是看到作品中单个的“意象”画面是不大可能准确地把控掌握作品所表达的诗人词家的情感意旨的。“意境”时常是很多“意象”彼此组合连缀起来形成的一个情感氛围与艺术世界。即多个个体连接起来的整体。同“意境”相比较，“意象”是局部的，详细的；而“意境”的范围相对较大。一般指整首诗或词所构成的境界，具有整体性，传达着诗人词家在作品中的整体的情感意旨。鉴赏“意境”，就是要先从作品所描绘的详细的风物、情况切入，再从整体上把控掌握作者贯穿于作品中的思想感情。
二、突出层次性
“意境”通过事象、物象、情况的融合，创造出情、理、形、神四者统一的诗歌画面，形成多个个体连接起来的整体，但是，其呈现的层次性反而十分明显的。在“意境”鉴赏的审美活动中，我们可以从内容和形式两个方面来体味其特色。
三、注重多样性
王国维在《人间词话》中强调指出：“境界有大小”，有“有我之境”，有“无我之境”。这确实是精辟的见解。非常多的诗歌创作中，既有宏伟开阔、气势非凡之篇，也有活泼清新、小家碧玉之作。作为读者，我们品赏诗歌的“意境”，需要开阔视野，兼收并蓄，多方汲取各自不同的流派、风格的艺术精华，并进一步在由此及彼、举一反三的比较和推测、猜想中，窥视出诗歌艺术的奥秘。
四、探究创造性
社会持续性发展，人的思想感情也持续性变化，故此诗的意境永远不会被前人写尽。大凡高明的诗人，时常不囿于旧的传统，不蹈袭前人的老路，可以从变化了的现实生活出发，以真情和至诚创造出他们自己特有的新“意境”，赋予诗篇以新的生命与活力。我们读诗时，要特别注意探究诗歌“意境”的创造性。
沉博绝丽、超超玄著、沉思翰藻、辞致雅赡、缀玉联珠
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